在热闹嘈杂的燕山街里，有一处恬静的香樟之地，这里的花花草草因为有孩子的陪伴更生动更葱绿，这里的孩子因为有一群仁爱执着的老师的陪伴更快乐更幸福，这就是湖南省人民政府直属机关第三幼儿院（以下简称“省三幼”）。省三幼自1954年创立以来，历经了7位院长和几代教师的创业、守业、拓业，一代代幼教人的薪火相传，与时俱进，成就了今天站在湖南省幼教前列的省三幼。

左都洞同志便是这其中的第四任院长妈妈，了解她的人都知道那是一位怀揣梦想、不忘初心的纯粹做教育的辛勤育花人。

“不能让孩子离开幼儿园，我虽不是医生，但可以学习”

1963年，左都洞带着对党的教育事业的忠诚和对幼教事业的热诚，从长沙师范学校毕业来到了省三幼。担任教师的21年中，教育过无数性格迥异的儿童。记得班级曾有个男孩叫沈某，一点点小事就容易兴奋，且难以自制，孩子们走一个圆圈，他都要笑个不停。左老师评着丰富的教学经验初步分析，孩子出现这种情况，是否因为神经系统的原因，当老师批评他的时候，神经系统对于克制的制止还未产生抑制，他的大脑皮层还处在原来的兴奋状态。左老师就沈某的情况展开了研究，经过一段时间的观察发现，沈某不是故意顽皮，而是抑制不住。左都洞摒弃经验决定论，借来了《内儿科学》认真研读，当她看到小儿常见疾病——“佝偻病”一节的时候，发现沈某容易兴奋似乎确实与之有关，怕判断失误，她利用下班后多次请教儿科医生，把沈某的表现详细说给医生听。儿科医生说：“孩子是患了佝偻病，可以把孩子送到专门的康复机构去治疗。”想到沈某会因此离开班集体，而孩子父母两地分居，没时间陪治疗伴，才上的全托班，左都洞说：“不能让孩子离开幼儿园，我虽不是医生，但可以学。”

于是，左都洞组织全班工作人员统一认识，一方面采取科学的方法帮助他，克服容易兴奋的毛病，另一方面给予他更多的关注和关爱，并指导家长利用休息日配合对沈某采取必要的物理治疗。一次性的语言强化容易忘记，便采取多次语言强化；用眼神示意、讲悄悄话的方式提醒他的行为；每一活动前提出要求，活动后给予总结。为了让孩子尽快好起来，还结合了中医治疗，左都洞每天提前一小时起床，守着灶台，慢火煎熬中药，再用保温瓶把药提到班级，想着法子让沈某服用，最开始沈某拒绝吃药，药撒泼了左老师一身而她未曾有半句怨言。一个冬天的早晨左老师自己生病了，发烧起不了床，但想到沈某要服药，扶着椅子硬撑着身子守护在灶台前给沈某煎熬药，再要家里人把药送到幼儿园。在左老师慈母般的耐心呵护下，沈某容易兴奋的毛病有了明显的好转。

长大后的沈某给左院长写了一张明信片：左院长妈妈，您的爱，让我真正尝到了笑的幸福。

从业五十年的幼教生涯中，左都洞把自己的全部精力和心血都倾注在祖国的花朵上。外出学习，她放不下的是孩子，总会带回那个城市的特产给孩子们分享，孩子们享受着左老师妈妈给予的浓浓母爱。幼教事业苔花如米小，却赛过牡丹香。

“我们中国的幼教，既要放眼世界，又要根植于中国这片沃土”

在陈鹤琴“活教育”思想的深刻影响下，担任院长的左都洞更加施展手脚实现自己的教育梦想。秉承“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的教育理念，用爱心、责任心呵护每位幼儿。她重视种植、劳动、社会实践、民间游戏等活动的开展，倡导幼儿道德品质的塑造。省三幼有着厚重的“红色”文化基因，怎样传承与发扬，怎样发扬中国幼儿教育的地域特色和先进理念，左都洞院长带领的省三幼面临着巨大挑战。

1986年，左都洞整理自己20多年的教学素材，根据园本特色，查阅无数资料，在电脑还不普及的年代，全靠一支笔，历时两年多。撰编了湖南省幼儿园6科教材，总字数高达6万多字，弥补了当时教参的不足，为湖南幼教做出了不可磨灭的贡献，至今她的右手中指骨头上都有一处被笔压进去的痕迹，无法复位。有人说，不就是幼儿园吗？用得着那么认真吗？左都洞说：“正因为是学龄前孩子，我们更要有系统的园本教材做指导”。为了使教材更适合幼儿年龄特点，在撰编语言学科教材时，左都洞对3-6岁幼儿的口语发展进行了为期三年的连续跟踪记录（三年六个学期，对每个幼儿每学期连续记录三天）。以纯客观的记录方式记录被研究者个人活动时的独白和与其他幼儿、老师的对白。并于1984年与湖南师大教育学院彭祖智教授合作，完成论文《3-6岁儿童语言发展记录的初步分析》，参加全网心理学会第五届年会，填补了中国没有3-6岁幼儿口语发展记录与分析的空白，更重要的是许多语言学科素材因为都依据了此次深入的调查和研究，而更有科学性和前瞻性。

    1986年湖南省电视台将幼儿的日常生活、庭院绿化等拍成新闻纪录片《辛勤育花人》，并由中央电视台转播，宣扬省三幼先进的教育理念，省三幼也被列为湖南省第一所面向国际开放的幼儿园，承担了文化传递的使命。当国际友人看到省三幼庭院式的建筑，幼儿劳动种植的温馨场面，特别看到孩子们跳竹竿舞、滚铁环、抽陀螺、跳房子等操作简单、生动传神的民间游戏时，他们被先进的幼教理念，也被深厚的中国民间文化深深感染了。左院长说：“我们中国的幼教，既要放眼世界，又要根植于中国这片沃土。”

“我们的工作没有惊天动力，在平凡的岗位育好每一朵花就是伟大”

左都洞院长曾写过一首诗《我们永远耕耘在这肥沃的田野》，里面有一段：“我们愿做闪亮闪亮的红烛，燃烧着自己，何惜发霜染？我们把母亲般的柔情，倾注在孩子心田，谁说我们的工作不起眼，我们向祖国把硕果奉献”。左院长常说：“我们的工作没有惊天动地，在平凡的岗位育好每一朵花就是伟大。”看过左院长厚厚的教育手稿，里面密密麻麻地记录着不同幼儿的表现，教育杂记，教参撰编的修改，每一个字都浸透着对幼儿的爱，对幼教事业的情。

一分耕耘一分收获，左都洞同志1978年荣获“全国少儿先进工作者”称号，1983年荣获全国“三八红旗手”称号，1984年当选为全国第六届人民代表大会代表，多次荣获“省优秀教师”称号，任职期间幼儿院被省教委多次授予“省教育先进集体”称号。

退休后的左都洞并没有因此而停止幼教生涯中前进的步伐，她多次参加奥尔夫音乐、蒙台梭利教育培训，严寒酷暑挡不住年迈的左院长求学若渴的精神，终于完成了现代化学前教育专业培训，获得国际奥尔夫音乐、蒙台梭利教育培训资格师证等，带领幼教同仁们勇立改革潮头，革新教育理念，扎根于幼教这片田野。

为了传承和发扬老一辈共产党人辛勤育花的光荣传统和优秀经验，省三幼几次聘请左都洞回到她深深热爱和眷念的院所，宣讲这种共产党人的平凡和朴实，责任和担当，激励着一代又一代三幼人“不忘初心，牢记使命”，永葆教育初心，努力践行习近平总书记说的要成为“塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。